A Cultura da Ciência

Introdução

Em geral, os cientistas fazem três coisas: documento ou descobrir fatos, de aplicar métodos de pesquisa, e tirar conclusões. Pensamos nos fatos como dados, a matéria-prima coletada a partir de observações e experimentos. Os métodos referem-se às práticas específicas da disciplina que os cientistas usam para coletar, analisar e relatar esses dados. Conclusões ou descobertas são as maneiras pelas quais os cientistas explicam os fatos e as teorias por trás dessas explicações, bem como possíveis aplicações da informação.

então, como a cultura da ciência responde a afirmações que estão fora dos limites normativos da pesquisa e do conhecimento científicos convencionais? Às vezes, cientistas e proponentes de teorias científicas marginais discordam sobre se os fenômenos anomalísticos podem ou não ser legitimamente estudados como ciência. Esses debates sobre as fronteiras da ciência e da pseudociência enquadram as cinco leituras nesta unidade:

  1. existem argumentos razoáveis para por que a pesquisa sobre experiências paranormais ou anomalísticas deve ser levada mais a sério como investigações científicas?
  2. existem argumentos razoáveis para o motivo pelo qual as alegações anomalísticas devem ser rejeitadas como ciência?
  3. como esses debates fornecem informações sobre como definimos e interpretamos a ciência?
  4. que alegações pseudocientíficas foram debatidas nos círculos científicos?
  5. a sociedade tornou-se muito cética em relação às descobertas científicas? Quando o ceticismo vai longe demais?
  6. a sociedade deveria confiar mais na ciência?
  7. você acha que os cientistas devem levar as afirmações anomalísticas mais a sério?Você já experimentou algo que a ciência não pode explicar?

Leituras

“Separando o Pseudo de Ciência”

Gordin, Michael D., “Separando o Pseudo de Ciência.”The Chronicle of Higher Education, 17 de Setembro. 2012.

neste artigo de jornal comercial, Professor de História da Universidade de Princeton Michael D. Gordin explora o “trabalho emotivo” realizado pelo rótulo “pseudociência” na demarcação de certas idéias, e os indivíduos que as perpetuam, como ameaçando a autoridade empírica da ciência.

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“dois erros fazem um certo: usando pseudociência e falácias de raciocínio para complementar a literatura Primária.”

Stover, Shawn. “Dois erros fazem um certo: usar pseudociência e falácias de raciocínio para complementar a literatura Primária.”Journal of College Science Teaching, Jan. 2016, p. 23+.Neste artigo revisado por pares, o professor de biologia Shawn Stover explica como alguns programas de Ciências universitárias estão incorporando estudos de caso de pseudociência em cursos para ensinar a hierarquia de evidências científicas e como erros de raciocínio comuns são cometidos pelo público em geral quando tópicos como aquecimento global e evolução são debatidos.

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“a perspectiva da anômala”

Truzzi, Marcello. “A perspectiva da anômala.”Ceptical Investigations, the Association for Skeptical Investigations, 2008.

os cientistas devem levar mais a sério a pesquisa sobre o paranormal e outros fenômenos inexplicáveis? Neste artigo, o professor de Sociologia Marcello Truzzi define as principais características da Anômalística, um “estudo interdisciplinar emergente de anomalias científicas”, e explica como os pesquisadores da área estão atendendo aos objetivos científicos.

“Um Psicólogo Anomalístico”

Francês, Chris. “Um Psicólogo Anômalo.”Entrevista de Lance Workman. Psicóloga, vol. 27, No. 1, Jan. 2014, pp. 26-27.Nesta entrevista, o neuropsicólogo Chris French conta a Lance Workman como ele se interessou em investigar a psicologia das crenças e experiências paranormais, bem como os insights que essa pesquisa dá sobre a cultura científica e o próprio processo científico.

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“abusos do ceticismo”

Mooney, Chris. “Abusos de ceticismo.”Skeptical Inquirer, Committee for Skeptical Inquiry, 5 dez. 2003.Neste artigo, O escritor de ciência Chris Mooney explora como o impulso cético, quando levado a extremos, “pode perder sua utilidade e até mesmo levar a resultados perversos.”

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