czy uczniowie powinni oceniać nauczycieli?

Otrzymuj ważne wiadomości i analizy edukacyjne bezpośrednio na swoją skrzynkę e-mail

wraz z całą debatą w New Jersey i gdzie indziej na temat oceny nauczycieli na temat wyników ich uczniów, zaczyna się pojawiać inny pomysł, który może okazać się równie prowokacyjny: ocenianie nauczycieli na podstawie tego, co ich uczniowie o nich myślą.

ta historia pojawiła się również w New Jersey Spotlight

jedną z opcji dostępnych dla okręgów szkolnych New Jersey, ponieważ budują systemy oceny nauczycieli, są ankiety wśród uczniów „wielu środków” osiągnięć ucznia. Pomysł zyskuje na popularności, przynajmniej wśród decydentów.

kilka okręgów, które były częścią programu pilotażowego testowanie modeli oceny uwzględniły lub planują uwzględnić ankiety uczniów, choć niekoniecznie jako część oceny nauczyciela.

czy uczniowie powinni być w stanie oceniać swoich nauczycieli?

na przykład w Aleksandrii nauczyciele przeprowadzają ankiety wśród swoich uczniów i są zobowiązani do wykorzystania wyników w opracowywaniu samooceny i celów zawodowych.

mimo to te ankiety nie są częścią samych ocen, a jeden z dyrektorów powiedział, że tam może być problem.

„nie jestem pewien, czy dzieci mają wystarczającą wiedzę na temat pedagogiki, aby ocenić nauczycieli” – powiedział Dawid Pawłowski, dyrektor Gimnazjum w Aleksandrii. „To wchodzi w trudny obszar.”

pomysł zyskuje na popularności w kraju, jednak wraz z opublikowaniem w tym tygodniu raportu końcowego projektu badawczego massive Measures for Effective Teaching (MET) przeprowadzonego przez Bill & Melinda Gates Foundation, który spojrzał na różne sposoby oceny nauczycieli.

we wstępnych ustaleniach opublikowanych w ciągu ostatnich kilku lat badanie MET sugerowało, że zarówno osiągnięcia uczniów, jak i obserwacja w klasie powinny mieć duży wpływ na ocenę skuteczności nauczycieli. To powszechny refren w kręgach reform szkolnych i centralny punkt systemów oceny nauczycieli w dziesiątkach stanów, w tym w New Jersey.

ale badanie obejmowało również ankiety uczniów jako główny element, mówiący, że ich osądy zapewniają cenny wgląd w to, jak dobrze nauczyciel wspiera i komunikuje się ze swoimi podopiecznymi.

„dopiero niedawno wielu decydentów i praktyków uświadomiło sobie, że –gdy zadają właściwe pytania, we właściwy sposób — uczniowie mogą być ważnym źródłem informacji na temat jakości nauczania i środowiska uczenia się w poszczególnych klasach”, czytamy we wstępie do raportu MET dotyczącego ankiet studenckich.

Jak to się robi, to może się jednak skomplikować, A New Jersey dopiero zaczyna zmagać się z tym problemem, ponieważ wymaga, aby każdy okręg miał system oceny do następnej jesieni.

wytyczne i regulacje dla tych systemów nie zostały jeszcze rozpowszechnione, a urzędnicy państwowi powiedzieli, że nadal rozwijają i dyskutują, co w nich będzie, w tym możliwość ankiet studenckich.

Państwowy Komisarz ds. edukacji Chris Cerf powiedział wczoraj, że wkład uczniów jest intrygującą opcją wśród wielu osób do oceny skuteczności nauczycieli, ale powiedział, że jest za wcześnie, aby powiedzieć, jak ważne może to być.

„jestem zaintrygowany najnowszymi badaniami wskazującymi, że mogą być one ważne jako jeden element podejścia, które zawiera wiele wskaźników” – napisał w e-mailu. „Jednocześnie podzielam obawy niektórych nauczycieli dotyczące ankiet studenckich, więc nie chciałbym podejmować żadnych kroków w tym kierunku bez zwracania uwagi na ich poglądy i perspektywę.”

i jest wiele poglądów i perspektyw.

„takie wyniki ankiety powinny być wykorzystywane przez nauczyciela lub dyrektora jako dane formacyjne, które mają być wykorzystywane przez Administratora do informowania i poprawy ich praktyki, a nie jako część obliczania ich ratingu”, powiedziała Debra Bradley, dyrektor ds. relacji rządowych w New Jersey Principals and Supervisors Association.

w Aleksandrii Pawłowski powiedział, że w pewnym sensie nauczyciele słuchają bezpośrednio od swoich uczniów. Ankiety są udzielane już w przedszkolu, gdzie pytania są proste, a odpowiedzi pochodzą ze smutną lub uśmiechniętą buźką.

ale w miarę starzenia się uczniów zadawane są im pytania, takie jak to, czy uważają, że wszyscy koledzy z klasy są traktowani sprawiedliwie, czy też są codziennie kwestionowani.

żadna z aktualnych ankiet nie jest udostępniana administratorom. Są one wykorzystywane przez nauczycieli do refleksji i doskonalenia własnej pracy.

„jeśli 70 procent uczniów twierdzi, że nie każde dziecko jest traktowane sprawiedliwie, to na pewno jest nad czym się zastanowić”

nie zawsze jest to łatwe dostosowanie dla nauczycieli-dodał Pawłowski.

„Ale kiedy już do tego doszliśmy, myślę, że docenili opinie, a nawet wprowadzili kilka prawdziwych zmian.”

ta historia pojawia się dzięki uprzejmości New Jersey Spotlight.

raport Hechingera zapewnia dogłębne, oparte na faktach, bezstronne raportowanie na temat edukacji, która jest bezpłatna dla wszystkich czytelników. Ale to nie znaczy, że można produkować za darmo. Nasza praca pozwala edukatorom i społeczeństwu informować o palących problemach w szkołach i na kampusach w całym kraju. Opowiadamy całą historię, nawet gdy szczegóły są niewygodne. Pomóż nam to robić.

Dołącz do nas już dziś.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.