La Cultura de la Ciencia

Introducción

En general, los científicos hacen tres cosas: documentar o descubrir hechos, aplicar métodos de investigación y sacar conclusiones. Pensamos en los hechos como datos, la materia prima obtenida de observaciones y experimentos. Los métodos se refieren a las prácticas específicas de la disciplina que los científicos utilizan para recopilar, analizar e informar esos datos. Las conclusiones o hallazgos son las formas en que los científicos explican los hechos y las teorías detrás de esas explicaciones, así como las posibles aplicaciones de la información.

Entonces, ¿cómo responde la cultura de la ciencia a afirmaciones que caen fuera de los límites normativos de la investigación y el conocimiento científicos convencionales? A veces, los científicos y los defensores de teorías científicas marginales no están de acuerdo sobre si los fenómenos anomalísticos pueden estudiarse legítimamente como ciencia. Estos debates sobre las fronteras de la ciencia y la pseudociencia enmarcan las cinco lecturas de esta unidad:

  1. ¿Hay argumentos razonables para que la investigación de experiencias paranormales o anomalísticas se tome más en serio como investigación científica?
  2. hay argumentos razonables de por qué anómala reclamaciones deberán ser rechazadas como ciencia?
  3. ¿Cómo proporcionan estos debates información sobre cómo definimos e interpretamos la ciencia?
  4. ¿Qué afirmaciones pseudocientíficas se han debatido en círculos científicos?
  5. ¿La sociedad se ha vuelto demasiado escéptica de los hallazgos científicos? ¿Cuándo el escepticismo va demasiado lejos?
  6. ¿Debería la sociedad confiar más en la ciencia?
  7. ¿Cree que los científicos deberían tomar más en serio las afirmaciones anomalísticas?
  8. ¿Alguna vez ha experimentado algo que la ciencia no puede explicar?

Lecturas

«Separando el Pseudo de la Ciencia»

Gordin, Michael D., » Separando el Pseudo de la Ciencia.»The Chronicle of Higher Education, 17 de septiembre. 2012.

En este artículo de periódico comercial, el profesor de historia de la Universidad de Princeton, Michael D. Gordin explora el «trabajo emotivo» realizado por la etiqueta «pseudociencia» al demarcar ciertas ideas, y los individuos que las perpetúan, como una amenaza para la autoridad empírica de la ciencia.

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» Two Wrongs Make A Right: Using Pseudoscience and Reasoning Falacies to Complement Primary Literature.»

Stover, Shawn. «Two Wrongs Make A Right: Using Pseudoscience and Reasoning Falacies to Complement Primary Literature.»Journal of College Science Teaching, Jan. 2016, p. 23+.

En este artículo revisado por pares, el profesor de biología Shawn Stover explica cómo algunos programas universitarios de ciencias están incorporando estudios de casos de pseudociencia en los cursos para enseñar la jerarquía de la evidencia científica y cómo el público en general comete errores de razonamiento comunes cuando se debaten temas como el calentamiento global y la evolución.

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«La perspectiva de la anómala»

Truzzi, Marcello. «The Perspective of Anomalistics.»Skeptical Investigations, The Association for Skeptical Investigations, 2008.

¿Deberían los científicos tomar más en serio la investigación sobre los fenómenos paranormales y otros fenómenos inexplicables? En este artículo, el profesor de sociología Marcello Truzzi define las características clave de la Anomalística, un «estudio interdisciplinario emergente de anomalías científicas», y explica cómo los investigadores en el campo están al servicio de los objetivos científicos.

«An Anomalistic Psychologist»

French, Chris. «An Anomalistic Psychologist.»Entrevista de Lance Workman. Psychologist, vol. 27, no. 1, Jan. 2014, pp 26-27.

En esta entrevista, el neuropsicólogo Chris French le cuenta a Lance Workman cómo se interesó en investigar la psicología de las creencias y experiencias paranormales, así como los conocimientos que dicha investigación da a la cultura científica y al proceso científico en sí.

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«Abusos de escepticismo»

Mooney, Chris. «Abusos de Escepticismo.»Skeptical Inquirer, Committee for Skeptical Inquiry, 5 de diciembre. 2003.

En este artículo, el escritor científico Chris Mooney explora cómo el impulso escéptico, cuando se lleva a los extremos, «puede perder su utilidad e incluso conducir a resultados perversos.»

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